2024 - LA COULEUR DE LA VICTOIRE - 06 - GRASSE - 1
Collège Canteperdrix Grasse
Compte rendu intervention du 16 Avril 2024
Collège Canteperdrix Grasse
- Organisation et porteurs du projet :
Le projet a été élaboré par une équipe pédagogique dirigée par Mme Carlin (Histoire-Géographie) et soutenue par M. Candiloro, M. Fillion-Robin et M. Rubio (enseignants d'EPS). L'objectif principal était d'utiliser les Jeux Olympiques et Paralympiques de Paris 2024 comme un "fil rouge" tout au long de l'année scolaire pour sensibiliser les élèves de 3ème aux valeurs de l'olympisme, du sport et à l'histoire des Jeux Olympiques. Cette initiative a été menée en collaboration avec le Musée National du Sport et l'Association 733 Jesse Owens.
- Description du projet avec l’Association 733 Jesse Owens :
L'événement du mardi 16 avril 2024 a été organisé dans le cadre des Jeux Olympiques et Paralympiques de Paris 2024. Il visait à sensibiliser les élèves aux valeurs de l'olympisme et du sport, ainsi qu'aux défis liés au handicap dans le cadre des Jeux Paralympiques. L'association 733 Jesse Owens a contribué en faisant connaître la vie et les exploits de l'athlète Jesse Owens à travers le film "La Couleur de la Victoire".
- Déroulement de la journée :
Les classes de 3e3, 3e5 et 3e6 ont participé à cette action de 10h à 11h55 et de 13h à 14h50. Les élèves ont été répartis en deux groupes, chaque groupe participant à un atelier.
1er atelier : Intervention de M. Cordier Christian
Dans le cadre du premier atelier, les élèves ont bénéficié de l'intervention de M. Cordier Christian, représentant de l'association 733 Jesse Owens. L'atelier s'est déroulé dans la salle polyvalente du collège et a duré 2 heures.
Avant cette session, les élèves avaient déjà visionné le film "La Couleur de la Victoire" pendant la semaine de l'olympisme et du paralympisme (du 2 au 5 avril 2024) avec leur professeur d'EPS. Ainsi, lors de l'atelier, un retour sur le film a été effectué en premier lieu pour susciter un débat parmi les élèves. De plus, les élèves avaient également eu l'opportunité de visiter l'exposition de la CASDEN sur l'histoire des Jeux Olympiques qui s’était tenue cette même semaine au sein du collège, avec leur professeure d’Histoire Géographie. Ce qui leur a permis de se préparer pour la deuxième partie de l'intervention.
Pendant cette deuxième partie, les élèves ont échangé avec M. Cordier un travail préparé spécialement pour l'occasion, utilisant les informations recueillies lors de l'exposition. Cette présentation a été l'occasion pour les élèves d'approfondir leur compréhension des valeurs de l'olympisme et du sport, ainsi que de l'histoire des Jeux Olympiques et de ses implications sociales
Thèmes abordés :
- Contexte en 1930 aux Etats-Unis : Ségrégation
- Rôle de l’entraîneur pour un sportif
- Rôle de la famille pour un sportif
Images d’archives commentées :
- Technique de course du 100 mètres
- Symbolique de la transmission de relais entre un coureur noir et un coureur blanc (retour sur la ségrégation aux Etats-Unis)
- Concours de saut en longueur, et l’amitié en Jesse Owens et l’Allemand Ludz Lang au destin tragique.
Retour sur l’exposition CASDEN (affiches/Sportifs/Mots Clefs) signification :
1924 : Paris /Johnnny Weissmuller/Diversité
1932 : Los Angeles / Judy Guiness / Fair Play
1948 : Londres /Karoly Takacs / Paralympique
1960 : Rome / Mohamed Ali / Courage
1964 : Tokyo / Abebe Bikila / Indépendance
1968 : Mexico / Tommie Smith et John Carlos / Egalité
2000 : Sydney / Cathy Freeman / Réconciliation
2e atelier : Intervention de M. Ba Aladji
Dans le cadre du deuxième atelier, les élèves ont eu l'opportunité de rencontrer M. Ba Aladji, athlète handisport spécialisé dans les épreuves de sprint. L'atelier s'est déroulé dans le gymnase du collège et a également duré 2 heures.
Dans un premier temps, M. Ba Aladji a partagé son parcours avec les élèves, leur permettant ainsi de mieux comprendre les défis et les réussites de son parcours personnels, et des athlètes handisport. Les élèves ont eu l'occasion de poser des questions à M. Ba Aladji, ce qui a favorisé les échanges et les interactions.
Dans un second temps, les élèves ont été invités à réaliser un parcours en situation de handicap, leur permettant ainsi de prendre conscience des difficultés auxquelles sont confrontés les athlètes handisports dans leur pratique sportive. Cette activité a été particulièrement enrichissante pour les élèves, leur permettant de développer leur empathie et leur compréhension des enjeux liés au handicap dans le sport.
- Conclusion :
Les deux ateliers ont permis aux élèves de mieux appréhender les valeurs de l'olympisme et du sport, ainsi que les défis liés au handicap dans le cadre des Jeux Olympiques et Paralympiques de Paris 2024. Cet événement a été une réussite tant sur le plan pédagogique que sur celui de l'engagement des élèves.
- Remerciements :
La direction, les enseignants, les élèves du collège Canteperdrix expriment leur sincère gratitude envers M. Cordier et M. Ba pour leurs interventions dynamiques et instructives. Leur approche engagée a stimulé des débats passionnants, suscité de profonds questionnements et favorisé une prise de conscience qui a ouvert de nouvelles voies de réflexion parmi les élèves. Leur contribution a été significative dans notre parcours éducatif, et nous leur exprimons notre sincère gratitude pour leur engagement inspirant.
M. Cordier tient à remercier la direction et l’équipe enseignante engagée dans le projet pour l’accueil qui leur a été fait.
Le président de l’association 733, Christian LOPES, tien à féliciter toutes les personnes qui ont contribué à l’organisation de ce projet.
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